INSTITUT FRANÇAIS DE ZOOTHÉRAPIE

Référence de la formation G-21
                                        Pour connaître les Dates - Lieu - Coût de cette formation Cliquez ici

L’équipe pédagogique. Modules théorique et pratiques :
François BEIGER : Zoothérapeute, psychanalyste en médiation animale, éthologiste canin, spécialiste dans la communication triangulaire
non verbale « humain-animal »
Aurélie JEAN : Psychologue clinicienne-zoothérapeute de l’Institut Français de Zoothérapie spécialisée sur l’autisme et troubles du
comportement et du développement
André SCUDELER : Sciences de l’éducation « Éducation du chien Médiateur »
Joëlle RABILLOUD : Directrice d’un accueil de jour et service d’accompagnement à domicile.

Horaires des modules théorique et pratiques :
Du lundi au vendredi 9 h – 12 h / 13 h – 18 h
Objectif de la formation.
Cette formation vous permet d’accéder à la mise en place et à la pratique de la médiation animale professionnelle. Comment interpréter
et déchiffrer les facultés de la médiation animale envers l’être humain. Puis de les appliquer à travers des projets dans de nombreux
domaines. Personnes handicapées mentales – physiques – les personnes malades mentalement – les jeunes défavorisés – les adolescents en
manque de repères – les jeunes dans les maisons fermées – la médiation animale dans les établissements scolaires - les personnes âgées
dans les hôpitaux – le développement physique – Il est indispensable d’apprendre à connaître sa clientèle et de savoir de quels maux
souffrent les personnes qui la composent.

Nature et caractéristique de l’action de formation :
L’action de formation entre dans la catégorie des actions de promotion professionnelle prévue par l’article L.6353-3-4 du code du
Travail. Cette formation peut également entrer dans le cadre de la loi du 11 février 2005 art. 79. Elle a pour objectif de permettre à des
travailleurs dans le social ou la santé d’acquérir une qualification plus élevée. Et de participer au développement de leurs compétences.
Cette formation se déroule sur deux modules théoriques et mises en situation pour 80h et un module pratique (recommandée) sur
40 heures .

Règlement intérieur :
Chaque stagiaire, dès son inscription enregistrée, recevra le règlement intérieur d’IFZ dont il devra prendre connaissance.

Secret professionnel.
Chaque stagiaire sera tenu par le secret professionnel concernant toutes les informations et dossiers des patients dont il pourrait
prendre connaissance.

Moyens pédagogiques et techniques :
Cahier pédagogique, exemple de séances de travail, grilles d’observation et d’évaluation, exemple de convention, rapports, synthèses,
échelles de travail par des objectifs dans les différents domaines où la zoothérapie peut se développer

Procédure d’évaluation des acquis permettant d’apprécier les résultats de l’action de formation :
L’appréciation des résultats se fait à travers l’organisation d’une séance de médiation animale avec : définition du public, définition
d’objectifs adaptés, moyens mis en œuvre et l’explication des outils utilisés. Le stagiaire, en charge de sa séance devra, par un écrit :

· Définir la problématique de son public.

· Définir un cadre de fonctionnement.

· Définir les besoins de son public et les réponses apportées.

· Définir les objectifs à courts termes et moyens termes.

· Argumenter les intérêts de la prise en charge du patient.

· Définir sa place d’encadrant.

· Définir le rôle de l’animal médiateur dans la prise en charge

· Expliquer les outils et les échelles d’observation mis en place pour atteindre ces objectifs.

Cet écrit permet de déterminer si le stagiaire a acquis les connaissances et les gestes professionnels dont la maîtrise constitue l’objectif
initial de l’action.

Sanction de la formation :
Suite à la procédure d’évaluation des acquis il vous sera délivré une attestation mentionnant les objectifs de la formation, la nature, la
durée de la formation et les résultats de votre évaluation des acquis de la formation.

Pour les personnes qui présenteront un « mémoire écrit », tel qu’il vous est enseigné et expliqué pendant votre formation, il leur sera
délivré, en plus de l’attestation, un Diplôme Privé Institutionnel

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Contenu de la formation. - Modules théoriques.
À quelle clientèle s'adresse-t-on : Formateur : M. François BEIGER
Le participant apprend à connaître la multitude de personnes à qui la médiation animale peut apporter un bien-être, une thérapie, un
stimulateur. Comme les problèmes d’enfance, de manque de sécurité en soi, d’anxiété, de mental, de domination, de violence, personnes
âgées …

Le rôle social de l’animal dans notre société humaine ! Formateur : M. François BEIGER
Le participant apprend à connaître toutes les données de la zoothérapie et sa multitude de programmes et d’ateliers. Il étudie les
capacités de l'animal vis à vis de l'être humain. Il apprend les différentes méthodes à utiliser avec l'animal.

L’existence des relations entre l’humain et l’animal. Formateur : M. François BEIGER
Les relations entre l’être humain et le monde animal existent depuis des millénaires, quelles que soient les latitudes…

La communication, partenaire important dans la médiation animale. Formateur : M. François BEIGER
La communication animale. Les modes de communication chez l’animal sont diverses : visuel, olfactif, sonore et tactile.

La communication humaine. Formateur : M. François BEIGER
Contrairement à l’animal, la communication humaine est unique dans son genre, elle est avant tout orale.

Étude du comportement et de la relation avec l’animal. Formateurs : M. François BEIGER et M. André SCUDELER
Quelle approche doit-on avoir avec l’animal pour une bonne pratique de la médiation animale.
Type de travail que l’on peut développer, comment connaître son animal, comment développer une complicité avec son animal…

L’enfant et l’animal. Formateur : M. François BEIGER
Le rôle de l’animal face à l’être humain commence dès son plus jeune âge. Je dirai même dès la naissance…. Les liens entre l’animal et
l’enfant passent par un système de communication non verbale. Gestes, mimiques, regard…

Les principaux animaux en zoothérapie. Formateur : M. François BEIGER
Le choix est extrêmement important. Le participant apprendra comment définir la thérapie, le choix de l’animal, et le lieu de la thérapie.
La psychologie animale et l’analyse relationnelle entre l’animal et l’humain…
Les méthodes d’éducation. Ateliers de médiation par la zoothérapie.
Quel animal choisir, quelle approche, quel atelier pratiquer, etc.

Le chien : Formateur : M. André SCUDELER
L'éthologie canine et l'éducation des chiens médiateurs pour la zoothérapie. Comment éduquer son chien médiateur.
        < Initiation.
            < Socialisation.
            < Responsabilisation.
            < Mise en situation. Son utilité et sa place dans la zoothérapie…

Le chiot :
Son comportement, son éducation, son rôle en zoothérapie dans les différents domaines…

Le chat : Formateur : M. François BEIGER
Anatomie, éthologie, soin, médicalisation… Son langage, ses possibilités. Son utilité et sa place dans la zoothérapie…

L’âne : Formateur : M. François BEIGER
Son histoire, anatomie, éthologie, soin, éducation, langage, nourriture, Le débourrage de l’âne, Son utilité et sa place dans la
zoothérapie…

Le poney : Formateur : M. François BEIGER
Anatomie, éthologie, soin, éducation, langage, nourriture, Le débourrage du poney, l’atteler, le monter…Son utilité et sa place dans la
thérapie avec les équidés.

La chèvre : Formateur : M. François BEIGER
Anatomie, soin, éducation, langage, nourriture. Bâter la chèvre pour une randonnée. Son utilité et sa place dans la zoothérapie…

Le lapin nain et le cochon d’Inde : Formateur : M. François BEIGER
Anatomie, soin, éducation, langage, nourriture…Leur utilité et leur place dans la zoothérapie…

La zoothérapie, une activité qui se prépare. Formateur : M. François BEIGER
Le vétérinaire, le suivi du vétérinaire, son implication dans les programmes et ateliers de zoothérapie… Les principales maladies des
animaux.

La zoothérapie a un impact très positif auprès des enfants fragiles. Formateur : Melle Aurélie JEAN
Il faut se rappeler que les enfants, à quelques rares exceptions près, sont très vite attirés par les animaux et s’engagent beaucoup….
Mise en place grilles d’observation, rapports, synthèses, séances d’observation, relation avec les parents, les instituts et les
différents référents. Formateur : Melle Aurélie JEAN
On aborde la connaissance des différentes problématiques, les qualités personnelles et les valeurs que chaque zoothérapeute doit
posséder pour aborder les patients.

Psychologie et pathologie humaine. Formateur : Melle Aurélie JEAN
Qu’est ce que la psychologie. Le psychologue, le psychanalyste, le psychiatre, le psychothérapeute. L’analyse, le décodage, les protocoles
de travail…
La zoothérapie et les personnes en situation de déficience mentale : Formateur : M. François BEIGER
Dans un premier temps, chaque participant apprend à connaître les différents cas de déficience mentale. Autisme, TED, TC, trisomie 21,
hyperactivité…

La zoothérapie auprès des personnes malades mentales : Formateur : M. François BEIGER
Définition de la maladie mentale. Classification, Intervenir auprès d’une personne ayant une maladie mentale… Quelle approche, quel
regard, quel animal…

La zoothérapie auprès des jeunes défavorisés, auprès des adolescents en difficulté de repères. Formateur : M. François BEIGER
Dans ce cours on distinguera déjà les différents cas de difficultés. Trouble de comportement, réinsertion sociale, bandes organisées,
etc. Le participant sera familiarisé pour chaque cas et là encore quels animaux, quelles activités, quel regard, faire parler l’animal à
travers des exemples, etc.

La zoothérapie dans les établissements fermés pour jeunes délinquants : Formateur :
M. François BEIGER
On est devant un besoin énorme d’affection. On abordera donc les bienfaits du contact des animaux, les activités, mais aussi les
difficultés que le zoothérapeute peut rencontrer.

L’introduction de la zoothérapie dans les hôpitaux : Formateur : M. François BEIGER
La zoothérapie un véritable outil de thérapie pour les médecins et infirmières. Faire connaître à chaque participant, les bienfaits de la
zoothérapie dans les hôpitaux d’enfants et comment on doit aborder le sujet pour faire accepter la zoothérapie dans les milieux
hospitaliers.

La zoothérapie pour les personnes âgées : Formateur : M. François BEIGER
Dans ce cours on parlera surtout des besoins spécifiques, quel animal choisir, les cycles de rencontres à faire dans les maisons de
personnes âgées, les besoins de ces personnes. Les approches à faire pour admettre l’animal de compagnie dans ces instituts…

La zoothérapie et le développement physique : Formateur : M. François BEIGER
Le participant découvre la zoothérapie dans le cadre de la physiothérapie. Comment développer les techniques de la motivation dans le
travail. L’animal devient l'instigateur pour amener le patient à effectuer des activités physiques répondant à ses besoins. Relation santé
l’animal.

Connaître sa clientèle : Formateur : M. François BEIGER
Connaître sa clientèle c’est apprendre à déchiffrer les problématiques de chaque patient. C’est d’arriver à faire une synthèse entre le
patient, son problème et l’animal. C’est de lui choisir une bonne thérapie.

Comment monter un projet et le développer. Financement, subvention, budget : Formateur : Mme Joëlle RABILLIOUD
Ce cours est extrêmement important. Le participant apprendra à rédiger et à présenter son projet. Élaborer un budget prévisionnel.
Connaître les subventions possibles et les financements.
Apprendre tous les paliers administratifs, etc.

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Modules pratiques :

*Travail autour de la connaissance sur la triangulation mise en place entre le patient, l’animal et le zoothérapeute (des signes envoyés par
l’animal). Formateur : Melle Aurélie JEAN

*Travail autour de l’éducation des chiens médiateurs : Formateur : M. André SCUDELER

· Présentation de la problématique, des objectifs et de l’évolution en médiation animale d’une jeune adolescente ayant des troubles des apprentissages ainsi que des difficultés au niveau psychomoteur (grosses difficultés dans le contrôle des gestes notamment, du langage, du mouvement)

· Séance de zoothérapie avec cette jeune ensemble
Analyse de la séance ensemble, écrit et préparation de la séance suivante. Formateur : Melle Aurélie JEAN

· Le stagiaire devra travailler autour des écrits, objectifs, rapports d’un jeune en difficulté d’apprentissage et nous en faire la présentation, essayer de développer sa problématique et nous énoncer les objectifs mis en place en zoothérapie ainsi que l’évolution qu’il observe chez ce jeune à travers les écrits et ce qu’il reste à travailler.

· Nous reprendrons les dires du stagiaire, les compléterons, donneront diverses explications quand au processus en œuvre chez ce jeune afin d’en avoir une vision globale, de pouvoir avoir une certaine compréhension du travail en cours avant la séance.

· Séance de zoothérapie avec ce jeune ensemble

· Analyse de la séance ensemble, écrit et préparation de la séance suivante.

· Présentation d’une problématique, des objectifs et de l’évolution en médiation animale d’un jeune adulte ayant des difficultés
d’apprentissages, de comportement, d’estime de soi…

· Séance de zoothérapie avec ce jeune adulte ensemble Analyse de la séance ensemble, écrit et préparation de la séance suivante. Formateur : Melle Aurélie JEAN

· Présentation du groupe d’adultes en situation de handicap mental profond que nous allons recevoir, de la dynamique groupale mais
aussi du handicap de chaque individu formant ce groupe et de l’objectif de travail pour chacun (Groupe de 3 personnes). Le stagiaire
aura un rôle actif puisqu’il devra travailler plus particulièrement avec l’une des personnes reçues (sous l’œil attentif de la psychologue
clinicienne zoothérapeute d’IFZ).

· Accueil et séance de zoothérapie avec ce groupe, ensemble

· Analyse de la séance ensemble, découverte des grilles d’observation, du vocabulaire utilisé dans ses grilles (afin que chacun
comprenne la même chose) et de la façon dont nous les complétons pour ces groupes. Formateur : Melle Aurélie JEAN

· Présentation du groupe d’adultes que nous allons recevoir, de la dynamique groupale mais aussi du handicap de chaque individu
formant ce groupe et de l’objectif de travail pour chacun (Groupe de 3 personnes). Le stagiaire aura un rôle actif puisqu’il devra
travailler plus particulièrement avec l’une des personnes reçues (sous l’œil attentif de la psychologue zoothérapeute).

· Accueil et séance de zoothérapie avec ce groupe, ensemble

· Analyse de la séance ensemble mais cette fois-ci le stagiaire devra être plus actif et la grille d’observation sera remplie ensemble mais
après une proposition initiale du stagiaire. Formateur : Melle Aurélie JEAN

Travail sur la construction d’une grille d’observation pour un public donné (exemple enfants ayant des troubles du comportement, des
difficultés de socialisation etc…) Formateur : Melle Aurélie JEAN

· Présentation du jeune autiste ayant des troubles envahissant du comportement.

· Accueil et séance de zoothérapie, ensemble

Analyse de la séance ensemble mais cette fois-ci le stagiaire devra essayer de remplir la grille d’observation lui-même. Celle-ci sera
ensuite retravaillée ensemble pour voir ce qui n’a pas été rempli correctement, pourquoi et effectuer les corrections ensemble.
Formateur : Melle Aurélie JEAN

· Travail avec un jeune d’un ITEP. Ses problématiques, ses difficultés d’apprentissage, d’estime de soi, de revalorisation… Travail sur sa
grille d’évaluation, les synthèses, les rapports… Formateur : M. François BEIGER

· Comportement et relation avec un chien. Quelle approche doit-on avoir avec son chien pour développer une bonne triangulation.
Formateur M. André SCUDELER

· Présentation du jeune adulte autiste ayant des troubles envahissant du comportement. Construction de la séance, travail en
triangulation avec l’animal médiateur… objectifs, rapports… Formateur : Melle Aurélie JEAN

· Travail avec une jeune adulte ayant de troubles d’estime, de valorisation, de langage… Formateur : M. François BEIGER

· séance de deux heures avec le jeune de MECS que le stagiaire aura déjà rencontré le mardi après-midi. Mais cette fois-ci il sera
demandé au stagiaire d’être moins dans l’observation et de prendre plus la place du zoothérapeute dans la médiation. Bien sur nous
restons présents et réajustons si cela est nécessaire. Le stagiaire devra ensuite inscrire par écrit l’analyse qu’il fait de la séance. Ecrit
qui sera lu, discuté et retravaillé ensuite avec la psychologue-zoothérapeute.

· Présentation de la problématique, des objectifs et de l’évolution en médiation animale d’un adolescent « X fragile ».

· Séance de zoothérapie avec ce jeune ensemble

Analyse de la séance ensemble, écrit et préparation de la séance suivante. Formateur : Melle Aurélie JEAN

Travail sur les Maisons d’Eveil Spécialisées : Formateur : François BEIGER - Aurélie JEAN

Méthodes
Programmes
Pédagogie
Thérapie