Contenu de la formation ESM 6

Formation au métier

« Educateur social en médiation par l’animal - Contenu »

Référence de la formation : ESM-6 - Niveau 6
Dates et tarifs cliquez ici

L’équipe pédagogique.

François BEIGER : Fondateur d’IFZ – Président de la S.A.S. - Zoothérapeute, psychanalyste en médiation par l’animal, éthologiste canin, spécialiste dans la communication triangulaire non verbale « humain-animal » - Sciences de l’éducation « du chien Médiateur »
Gaëlle DIBOU : Psychologue clinicienne-zoothérapeute
Bernadette MIGLIETTI
40 ans de soutien scolaire dont 25 avec l'aide d'un animal
Marine FAUCON : Ergothérapeute-zoothérapeute
Evan DELASALLE : Professionnel en pédagogie de l’équidé
Charlène PERIOLAT : Psychothérapeute -zoothérapeute
Victoria SULE : Educatrice PJJ – zoothérapeute
Véronique BUOT : ZoothérapeuteRelation Syndicat – Spécialiste du cochon d’inde – communication
Cécile BORDET : Intervenante professionnelle en médiation par l’animal spécialisée avec les ânes
André SCUDELER : Sciences de l’éducation du chien médiateur
Marie-PAWLAK : L'équidé, un excellent médiateur

Durée de la formation : 152h00 répartis sur 4 modules théoriques et pratiques de cinq jours chacun.

Horaires des modules :
Du lundi au jeudi : 9h00 – 12h00 / 13h00 – 18h00 Le vendredi 9h00 – 15h00

Les prérequis : Cette formation s’adresse autant aux professionnels du social et de la santé

Modalités d’admission pour les personnes en reconversion, à lire attentivement : Dans un premier temps : Vous nous envoyez le bulletin d’inscription avec le questionnaire de candidature et votre lettre de motivation.dans laquelle vous nous expliquez votre projet.

Par la suite, nous procédons à un test de sélection, et dans les 4 jours qui suivent, vous serez prévenu par courriel de votre sélection ou non.

Il se peut que nous ayons besoin de plus de renseignements, merci de bien nous indiquer votre numéro de portable, afin de vous appeler si nécessaire.

Une fois sélectionné Vous recevrez un courriel de confirmation, qui vous spécifie aussi de nous envoyer le chèque d’acompte. A réception de l’acompte une confirmation définitive d’inscription vous sera envoyée

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Objectif de la formation.

Cette formation vous permet d’accéder à la mise en place et à la pratique professionnelle de la médiation par l’animal dans le secteur social. Comprendre les enfants en situation d’inadaptation sociale, trouble du comportement, porteur de troubles du langage, mettre en place les méthodes de Communication et éducation progressive par médiation animal

Comment interpréter et déchiffrer les facultés de la zoothérapie dans les apprentissages de l’enfant et de l’adulte. Découvrir les différents domaines où la médiation par l’animal peut être développée. Il est indispensable d’apprendre à connaître les pathologies qui peuvent bénéficier de la zoothérapie.

Nature et caractéristique de l’action de formation :

L’action de formation a pour objectif de permettre à des professionnels du secteur social ou du secteur de la santé d’acquérir une qualification plus élevée et de participer au développement de leurs compétences.

Règlement intérieur : Chaque stagiaire, dès son inscription enregistrée, recevra le règlement intérieur d’IFZ dont il devra prendre connaissance et si tenir.

Secret professionnel. Chaque stagiaire sera tenu par le secret professionnel concernant toutes les informations et dossiers des patients dont il pourrait prendre connaissance.

Moyens pédagogiques et techniques. Cahier pédagogique, exemple de séances de travail, grilles d’observation et d’évaluation, exemple de convention, rapports, synthèses, échelles de travail par objectifs où la médiation par l’animal peut se développer

Moyens pédagogiques et techniques : Cahier pédagogique, exemple de séances de travail, grilles d’observation et d’évaluation, exemple de convention, rapports, synthèses, échelles de travail par objectifs où la médiation par l’animal peut se développer.

Procédure d’évaluation des acquis permettant d’apprécier les résultats de l’action de formation
L’appréciation des résultats se fait à travers l’organisation d’une séance de médiation animale avec : définition du public, définition d’objectifs adaptés, moyens mis en œuvre et l’explication des outils utilisés. Le stagiaire, en charge de sa séance devra, par un écrit :

  • Définir la problématique de son public. Les pathologies rencontrées.
  • Définir un cadre de fonctionnement.
  • Définir les besoins de son public et les réponses apportées.
  • Définir les objectifs à courts termes et moyens termes.
  • Argumenter les intérêts de la prise en charge du patient.
  • Définir sa place d’encadrant.
  • Définir le rôle de l’animal médiateur dans la prise en charge
  • Expliquer les outils et les échelles d’observation mis en place pour atteindre ces objectifs.

Sanction de la formation : A la fin de votre formation vous aurez six mois pour rédiger votre mémoire de fin d’étude. Ce mémoire sera visionné par le Jury composé de cinq professionnels puis un entretien oral avec le Directeur d’IFZ.

Contenu de la formation

Présentation d’IFZ – son rôle dans le paysage de la zoothérapie en France et à l’étranger – Présentation de la formation et de son contenu et des différents formateurs – Puis présentation de chaque stagiaire – pourquoi avoir choisi la zoothérapie. Quel est son projet à ce jour avant formation

Qu’est-ce que la zoothérapie ? Sa définition

Le participant apprend à connaître toutes les données de la médiation par l’animal et sa multitude de programmes et d’ateliers. Il étudie les capacités de l'animal vis à vis de l'être humain. Il apprend les différentes méthodes à utiliser avec l'animal. Travail autour de la triangulation mise en place entre le patient, l’animal et l’intervenant en médiation animale.

La zoothérapie dans le monde du handicap intellectuel – De l’autisme – Des jeunes en inadaptation sociale - Les différentes structures que l’on retrouve. FAM – MAS – ESAT (établissement et service aide par le travail) – SIAD soin à domicile - MECS – ITEP – CAMPS – Aide sociale à l’enfance (ASE) – CEF – CER – Service pénitencier…

Le rôle social de l’animal et l'étude du comportement et de la relation avec l’animal. Quelle approche doit-on avoir avec l’animal pour une bonne pratique de la médiation animale.

Type de travail que l’on peut développer, comment connaître son animal, comment développer une complicité avec son animal…Rapport d'humanisation…

L'éthologie canine et l'éducation des chiens médiateurs. Comment éduquer son chien médiateur.
< Initiation.
< Socialisation.
< Responsabilisation.
< Mise en situation. Son utilité et sa place dans la médiation…

Le chiot : Son comportement, son éducation, son rôle dans les différents domaines…

Le suivi du vétérinaire, son implication dans les programmes et ateliers de zoothérapie… Les principales maladies des animaux.

La triangulation passage obligatoire pour une pratique professionnelle. L’animal transitionnel.
Rencontre avec la science de l’éducation du chien médiateur. La communication, partenaire important dans la médiation animale

Les modes de communication chez le chien sont diverses : visuel, olfactif, sonore et tactile.

Le rôle de chaque professionnel en zoothérapie

On aborde la connaissance des différentes pathologies – Trisomie – autisme en expliquant les spectres – X fragile – et tous les handicaps apparentés - les qualités personnelles et les valeurs que chaque intervenant doit posséder pour aborder les patients. L’analyse, le décodage, les protocoles de travail… Expliquer pourquoi un médiateur et pourquoi le chien – mais aussi l’équidé

Les personnes en situation de déficience mentale

Travail sur des cas concrets - Projet personnalisé - Relation avec la famille

Intervenir auprès d’une personne polyhandicapée. - Quelle approche, quel regard, quel animal…

Etude d’un cas concret avec pratique en la présence de l’animal

Travail sur les espaces, les repères, sur les équilibres, les écholalies, les stéréotypes ….

Construire un objectif opérationnel puis appliquer (exemples d’interventions possibles).

Etablir la finalité d’une intervention.

Mise en place grilles d’observation, pour les situations de handicap

· Présentation d’une problématique. Choix des objectifs. Définition, l’évolution en médiation animale

· Travail avec les chiens, révision des acquits…

· Préparation d’une séance - Analyse de l’ensemble, écrit

Inadaptation sociale
On aborde la connaissance des différentes problématiques, les qualités personnelles et les valeurs que chaque intervenant doit posséder pour aborder les patients.

Troubles du comportement
Dans ce cours on distinguera déjà les différents cas de difficultés. Trouble de comportement, réinsertion sociale, inadaptation sociale, etc. Le participant sera familiarisé pour chaque cas et là encore quels animaux, quels jeux, quelle méthode, quel regard … faire parler l’animal à travers des exemples, etc.

L’enfant en « danger »

- l'enfance et le danger : deux concepts difficiles à définir

- la place et le sort de l'enfant dans la société

- les formes de violence

- les violences modernes

- défaillances familiales

- parents toxiques

- les conséquences de la maltraitance sur le développement psychologique (nanisme psychosocial…)

- comment s'intègre le trauma dans la mémoire

- la résilience

- l'apport de la médiation animale

Travail sur des cas concrets avec nos propres animaux.

Définitions de la zoothérapie avec les équidés
Différentes pratiques avec les équidés : équithérapie, hippothérapie, équitation adaptée, etc.

Médiation par l’animal, place et intérêts des équidés dans la zoothérapie

Publics ciblés par cette pratique équestre, cadre de cette pratique, règlementation

Lorsque l’on parle d’équidés :
Cela comporte : les poneys, les doubles poneys, le cheval de trait et les ânes

Quelles sont leur qualité à chacun. Initiation du stagiaire à l’éthologie des équidés, conseils pour constituer et sélectionner poneys et chevaux les plus compétents à l’équitation thérapeutique. Définition des soins à porter aux équidés, vaccinations, services vétérinaires, règles de sécurité.

Les publics visés par l’équitation thérapeutique, les éventuels partenaires du projet ou de l’action thérapeutique et les accompagnants aux séances d’équitation

Publics visés : enfants, adolescents, adultes dans les domaines suivants : Porteur de handicap intellectuel, spectre autistique, psychiatrie, inadaptation sociale, troubles des apprentissages. Voir en EHPAD.

Identification et définition des pathologies des différents publics cités au-dessus.

Quel est l’enjeux de l’équitation thérapeutique par rapport à ces pathologies.

Encadrement professionnel en équitation thérapeutique et éthologique

Initiation du stagiaire à l’éthologie équine, connaissances de base nécessaires à la définition d’une équitation thérapeutique « Secure »

Rôle technique du thérapeute avant, pendant et après la séance de médiation équine. Description étape après étape de la séance, observation et analyse de cas concret

Données de l’attachement afin de déterminer son rôle relationnel envers ses patients

La médiation par l’âne – Fabuleux interlocuteur – Cécile vous passionnera et vous fera découvrir toutes les possibilités de travail de médiation avec l’âne

L’enfant et l’animal.

Le rôle de l’animal face à l’enfant commence dès son plus jeune âge. Je dirai même dès la naissance….

Les liens entre l’animal et l’enfant passent par un système de communication non verbale. Gestes, mimiques, regard…

L’autisme – les différents aspects de l’autisme - la maladie mentale - Travail sur les espaces, les repères, sur les équilibres, les écholalies, les stéréotypes - Construire un objectif opérationnel puis appliquer (exemples d’interventions possibles). Etablir la finalité d’une intervention. Présentation d’une problématique. Choix des objectifs

Le cochon d’inde – Quel est son avantage – Les soins du cochon d’inde – sa nourriture – son éducation – son habitacle – Converser avec le cochon d’inde - Le cochon d’inde pour faire travailler l’hyperactivité – Présenter le syndicat – sa Charte – son intérêt – les salons auxquels IFZ participe – la place du membre au salon –

Connaître sa clientèle :
Connaître sa clientèle c’est apprendre à déchiffrer les problématiques de chaque patient. C’est d’arriver à faire une synthèse entre le patient, son problème et l’animal. C’est de lui choisir une bonne thérapie.

Présentation d’une problématique. Choix des objectifs. Définition l’évolution en médiation animale

Travail avec les chiens, révision des acquits…

Préparation d’une séance - Analyse de l’ensemble, écrit

  • Le stagiaire devra travailler autour des écrits, objectifs et nous en faire la présentation, essayer de développer sa problématique et nous énoncer les objectifs mis en place en zoothérapie ainsi que l’évolution qu’il observe chez ce jeune à travers les écrits et ce qu’il reste à travailler.

· Présentation d’une autre problématique, les objectifs à mettre en place

  • Analyse de la séance ensemble, écrit et préparation de la séance suivante.
  • Travail avec les équidés. Préparation d’une séance dans un cas bien précis. Objectif, évaluation, suivi…
  • Analyse de la séance, rapport

· Comportement et relation avec un chien. Quelle approche doit-on avoir avec son chien pour développer une bonne triangulation.

  • Travail sur un cas concret d’enfant en inadaptation sociale. Construction de la séance, travail en triangulation avec l’animal médiateur… objectifs, rapports…

· Analyse de la séance ensemble, écrit et préparation

· Discussions et participation active du stagiaire à partir d'études de cas.

  • L’administratif. Comment monter un projet et le développer. Financement, subvention, budget :
  • Ce cours est extrêmement important. Le participant apprendra à rédiger et à présenter son projet.
  • Élaborer un budget prévisionnel.
  • Connaître les subventions possibles et les financements.
  • Apprendre tous les paliers administratifs. Le rôle des pouvoirs publics. Les différentes administrations pour son projet.
  • Notre suivi au-delà de la formation
  • Comment se faire connaître
  • Le réseau
  • Apprendre tous les paliers administratifs. Le rôle des pouvoirs publics. Les différentes administrations pour son projet.
  • Notre suivi au-delà de la formation
  • Comment se faire connaître

· Travail sur votre mémoire et votre projet. Révision pour l’obtention de votre diplôme.

Dates et tarifs cliquez ici

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Un maximum de 10 participants est requis par session. (Les premiers inscrits et confirmés seront prioritaires)