Educateur social en médiation par l'animal

Référence de la formation : ESM-6

En cours au RNCP

Cette formation s’adresse aux personnes qui souhaitent se reconvertir dans le domaine de la médiation par l’animal et qui souhaitent travailler dans le milieu des personnes âgées.

Dates et coût : Cliquer ici

L’équipe pédagogique.
François BEIGER : Fondateur d’IFZ – Directeur Général - Zoothérapeute, psychanalyste en médiation par l’animal, éthologiste canin, spécialiste dans la communication triangulaire non verbale « humain-animal » - Sciences de l’éducation « du chien Médiateur »
Gaëlle DIBOU : Psychologue clinicienne-zoothérapeute
Andréanne DE MONTFALCON : Infirmière-cadre de santé, chargée de formation IFRSS
Marine FAUCON : Ergothérapeute-zoothérapeute
Isabelle ROBERT : Intervenante professionnelle en médiation par l’animal en EHPAD
Anaïs LIMACHER : Psychomotricienne zoothérapeute
Amélie MASTROTOTARO : Orthophoniste-zoothérapeute
Charlène PERIOLAT : Psychothérapeute -zoothérapeute
Victoria SULE : Educatrice PJJ – zoothérapeute
Marie-Catherine MARTIN : DU en éthologie humaine et animale Université du Sud Toulon (en 2012 sous la direction de B. CYRULNIK), intervenante en médiation par l’animal et en équitation thérapeutique.
Véronique BUOT : ZoothérapeuteRelation Syndicat – Spécialiste du cochon d’inde – communication
Cécile BORDET : Intervenante professionnelle en médiation par l’animal spécialisée avec les ânes
André SCUDELER : Sciences de l’éducation du chien médiateur
Marie-PAWLAK : Médiation par le poney

Durée de la formation : 216H00 répartis sur 4 modules de cinq jours chacun plus deux stages de 56H00 en EHPAD.

Les prérequis :

Modalités d’admission : Dans un premier temps : Vous nous envoyez le bulletin d’inscription avec le questionnaire de candidature et votre lettre de motivation. – Par la suite, nous procédons à un test de sélection par entretien téléphonique. Nous vous indiquerons le jour et l’heure de cet entretien téléphonique. Dans les 48h suivant vous serez prévenu de votre sélection ou non.

La sélection faite, vous nous envoyez le chèque d’acompte. A réception de l’acompte une confirmation définitive d’inscription vous sera envoyée

Durée de la formation : 216h00 répartis sur 4 modules théoriques et pratiques de cinq jours chacun. Ainsi que deux stages pratiques à faire en Centre d'Accueil en Zoothérapie CAZ

Moyens pédagogiques et techniques :

Cahier pédagogique, exemple de séances de travail, grilles d’observation et d’évaluation, exemple de convention, rapports, synthèses, échelles de travail par objectifs où la médiation par l’animal peut se développer.

Procédure d’évaluation des acquis permettant d’apprécier les résultats de l’action de formation

L’appréciation des résultats se fait à travers l’organisation d’une séance de médiation animale avec : définition du public, définition d’objectifs adaptés, moyens mis en œuvre et l’explication des outils utilisés. Le stagiaire, en charge de sa séance devra, par un écrit :

· Définir la problématique de son public. Les pathologies rencontrées.

· Définir un cadre de fonctionnement.

· Définir les besoins de son public et les réponses apportées.

· Définir les objectifs à courts termes et moyens termes.

· Argumenter les intérêts de la prise en charge du patient.

· Définir sa place d’encadrant.

· Définir le rôle de l’animal médiateur dans la prise en charge

· Expliquer les outils et les échelles d’observation mis en place pour atteindre ces objectifs.

Cet écrit permet de déterminer si le stagiaire a acquis les connaissances et les gestes professionnels dont la maîtrise constitue l’objectif initial de l’action.

Sanction de la formation :
A la fin de votre formation vous aurez six mois pour rédiger votre mémoire de fin d’étude. Ce mémoire sera visionné par le Jury composé de cinq professionnels puis un entretien oral avec le Directeur d’IFZ.

Suite à votre réussite de votre mémoire, il vous sera attribué le Certificat National d' « Intervenant social en médiation par l'animal

Contenu de la formation

Module 1

Présentation d’IFZ – son rôle dans le paysage de la zoothérapie en France et à l’étranger – Présentation de la formation et brièvement de son contenu et des différents formateurs – Puis présentation de chaque stagiaire – pourquoi avoir choisi la zoothérapie pour sa reconversion. Quel est son projet à ce jour avant formation

Qu’est-ce que la zoothérapie ? Sa définition

Le participant apprend à connaître toutes les données de la médiation par l’animal et sa multitude de programmes et d’ateliers. Il étudie les capacités de l'animal vis à vis de l'être humain. Il apprend les différentes méthodes à utiliser avec l'animal. Travail autour de la triangulation mise en place entre le patient, l’animal et l’intervenant en médiation animale.

La zoothérapie dans le monde du handicap intellectuel – De l’autisme – Des jeunes en inadaptation sociale - Les différentes structures que l’on retrouve. FAM – MAS – ESAT (établissement et service aide par le travail) – SIAD soin à domicile - MECS – ITEP – CAMPS – Aide sociale à l’enfance (ASE) – CEF – CER – Service pénitencier…

Le rôle social de l’animal dans notre société humaine

Étude du comportement et de la relation avec l’animal. Quelle approche doit-on avoir avec l’animal pour une bonne pratique de la médiation animale.

Type de travail que l’on peut développer, comment connaître son animal, comment développer une complicité avec son animal…

Rapport dominant dominé.

Rapport d'humanisation…

L'éthologie canine et l'éducation des chiens médiateurs. Comment éduquer son chien médiateur.
< Initiation.
< Socialisation.
< Responsabilisation.
< Mise en situation. Son utilité et sa place dans la médiation…

Le chiot : Son comportement, son éducation, son rôle dans les différents domaines…

Le suivi du vétérinaire, son implication dans les programmes et ateliers de zoothérapie… Les principales maladies des animaux.

La triangulation passage obligatoire pour une pratique professionnelle.

L’animal transitionnel.

C’est quoi un/e psychologue – Années d’études - Les différents psychologues que l’on retrouve - quel est son rôlePourquoi un psychologue dans le secteur social – Le rôle du psychologue dans les différents établissements sociaux – La relation du psychologue avec les patients –

Module 2

Rencontre avec la science de l’éducation du chien médiateur. La communication, partenaire important dans la médiation animale

Les modes de communication chez le chien sont diverses : visuel, olfactif, sonore et tactile.

Comment lui apprendre à ne pas sauter aux jambes des personnes –Pourquoi lui apprendre à marcher en laisse dès son plus jeune âge

Quels sont les professionnels que l’on rencontre dans le social. Les rôles de chaque professionnel entourant le sujet des handicaps -

Le rôle de chaque professionnel en zoothérapie

On aborde la connaissance des différentes pathologies – Trisomie – autisme en expliquant les spectres – X fragile – et tous les handicaps apparentés - les qualités personnelles et les valeurs que chaque intervenant doit posséder pour aborder les patients. L’analyse, le décodage, les protocoles de travail… Expliquer pour un médiateur et pourquoi le chien – mais aussi l’équidé

Qu’est-ce qu’un(e) ergothérapeute – Définir son métier – Années d’études – Où peut-on trouver une ergothérapeute ? – Pourquoi une ergothérapeute auprès des personnes en situation de handicap – Trisomie – autisme – X fragile – Le rôle de l’ergothérapeute dans les différents établissements – L’ergothérapeute en rééducation fonctionnelle. C’est quoi la rééducation fonctionnelle.

Educatrice en PJJ – C’est quoi ? quelle population ? Dans quel établissement ? Qui sont ces jeunes ? L’animal lequel…

Puis : Debriefing des deux premiers module – Leur parler du troisième module – les formateurs

Module 3

L’autisme – les différents aspects de l’autisme - la maladie mentale - Travail sur les espaces, les repères, sur les équilibres, les écholalies, les stéréotypes - Construire un objectif opérationnel puis appliquer (exemples d’interventions possibles). Etablir la finalité d’une intervention. Présentation d’une problématique. Choix des objectifs

La médiation par l’âne – Fabuleux interlocuteur – Cécile vous passionnera et vous fera découvrir toutes les possibilités de travail de médiation avec l’âne

Qu’est-ce qu’une orthophoniste – son métier – ses responsabilités – son travail dans le milieu du handicap – son médiateur l’animal lequel ? des cas concrets à expliquer et à travailler –

Le cochon d’inde – Quel est son avantage – Les soins du cochon d’inde – sa nourriture – son éducation – son habitacle – Converser avec le cochon d’inde - Le cochon d’inde pour faire travailler l’hyperactivité – Présenter le syndicat – sa Charte – son intérêt – les salons auxquels IFZ participe – la place du membre au salon –

Parler des sites Web – Son utilité – l’image qu’il véhicule – Ne pas se laisser tenter par un site web gratuit –

L’enfant et l’animal.

Le rôle de l’animal face à l’enfant commence dès son plus jeune âge. Je dirai même dès la naissance….

Les liens entre l’animal et l’enfant passent par un système de communication non verbale. Gestes, mimiques, regard…

Travail avec le chien médiateur - savoir lui parler, le comprendre…

Module 4

· L’administratif. Comment monter un projet et le développer. Financement, subvention, budget :

· Ce cours est extrêmement important. Le participant apprendra à rédiger et à présenter son projet.

· Élaborer un budget prévisionnel.

· Connaître les subventions possibles et les financements.

· Apprendre tous les paliers administratifs. Le rôle des pouvoirs publics. Les différentes administrations pour son projet.

· Notre suivi au-delà de la formation

· Comment se faire connaître

Présentation d’une problématique. Choix des objectifs. Définition l’évolution en médiation animale

· Travail avec les chiens, révision des acquits…

· Préparation d’une séance - Analyse de l’ensemble, écrit

· Le stagiaire devra travailler autour des écrits, objectifs et nous en faire la présentation, essayer de développer sa problématique et nous énoncer les objectifs mis en place en zoothérapie ainsi que l’évolution qu’il observe chez ce jeune à travers les écrits et ce qu’il reste à travailler.

· Présentation d’une autre problématique, les objectifs à mettre en place

· Analyse de la séance ensemble, écrit et préparation de la séance suivante.

· Travail avec les équidés. Préparation d’une séance dans un cas bien précis. Objectif, évaluation, suivi…

· Analyse de la séance, rapport

Les problématiques

On aborde la connaissance des différentes problématiques, les qualités personnelles et les valeurs que chaque intervenant doit posséder pour aborder les patients.

Troubles du comportement
Dans ce cours on distinguera déjà les différents cas de difficultés. Trouble de comportement, réinsertion sociale, inadaptation sociale, etc. Le participant sera familiarisé pour chaque cas et là encore quels animaux, quels jeux, quelle méthode, quel regard … faire parler l’animal à travers des exemples, etc.

L’enfant en « danger »

- l'enfance et le danger : deux concepts difficiles à définir

- la place et le sort de l'enfant dans la société

- les formes de violence

- les violences modernes

- défaillances familiales

- parents toxiques

- les conséquences de la maltraitance sur le développement psychologique (nanisme psychosocial…)

- comment s'intègre le trauma dans la mémoire

- la résilience

- l'apport de la médiation animale

Mise en place grilles d’observation, rapports, synthèses, séances d’observation
Relation avec les parents, les instituts et les différents référents. On aborde la connaissance des différentes problématiques, les qualités personnelles. Utilisation de certains jeux

Connaître sa clientèle :
Connaître sa clientèle c’est apprendre à déchiffrer les problématiques de chaque patient. C’est d’arriver à faire une synthèse entre le patient, son problème et l’animal. C’est de lui choisir une bonne thérapie.

Travail sur votre mémoire et votre projet. Révision pour l’obtention de votre diplôme.Connaissance du syndicat, ses avantages.