CODE CPF : RS5287

Difficultés scolaires - Référence de la formation : TS45

Objectifs et contexte de la certification :

La certification "Médiation par l'animal en établissements de soins" permet d’apprendre à connaître toutes les données de la médiation par l’animal et sa multitude de programmes et d’ateliers. Elle permet d’étudier les capacités de l'animal vis-à-vis de l'être humain dans le travail autour de la triangulation mise en place entre le patient, l’animal et l’intervenant en médiation par l’animal. Elle permet également l’étude du comportement et de la relation avec l’animal.

Cette certification vise à acquérir les compétences requises pour la mise en place et le développement d’ateliers en médiation par l’animal vers des personnes en grande difficulté, toutes difficultés confondues. Ces personnes peuvent être des enfants, des jeunes ados, jeunes adultes, adultes et personnes âgées.

La mise en place de ces ateliers de médiation par l’animal demande l’élaboration d’un projet avec la définition des objectifs pédagogiques, en lien avec l'équipe pédagogique et la mise en place d’un suivi encadré par des échelles d’évaluation pour chaque patient, permettant d’évaluer les impacts et les apports de la médiation par l’animal dans la mise en place d'objectifs pédagogiques

Compétences attestées :

1.      Analyser la faisabilité de la mise en place de la médiation par l’animal dans le domaine de   l'enseignement spécialisé

2.      Organiser des ateliers de médiation par l’animal

3.      Sélectionner l’animal adapté pour la mise en place du programme de médiation par l’animal

4.      Déterminer un cadre et choisir le bon environnement adapté à l’animal médiateur

5.      Anticiper des besoins spécifiques de matériels et d’équipements pour l’animal médiateur

6.      Expliquer les règles à respecter en lien avec les animaux médiateurs, présenter clairement les consignes

7.      Construire une séance de médiation par l’animal

8.      Observer, contrôler et analyser le déroulement de la séance en médiation par l’animal

9.      Observer les comportements de l’animal médiateur, repérer des signes de nervosité, d’agacements, de mécontentement

10.  Suivre et observer le jeune dans son comportements avec l’animal médiateur

La certification permet l’étude d’un cas concret avec mise en pratique. Travail sur les espaces, les repères, sur les équilibres et leurs conséquences Construire un objectif opérationnel puis le définir et l’appliquer (exemples d’interventions possibles). Etablir la finalité d’une intervention.

Cette certification vise aux compétences du choix de l’animal et à son éducation, comme futur animal médiateur. Cette certification se déroule en présentiel à l’Institut Français de Zoothérapie

Cette certification va donc permettre de développer des projets pédagogiques pour les jeunes en scolarité difficile

Pour avoir accès à la formation et à l’exercice professionnel de cette certification, le futur stagiaire doit impérativement remplir un questionnaire dont il nous fait la demande et doit être en adéquation avec le monde animal.

La procédure d’évaluation des acquis permettant d’apprécier les résultats de l’action de formation. Cette validation se fait à travers l’organisation d’une séance de médiation par l’animal

• Définir la problématique du jeune, les problèmes pédagogiques rencontrés
• Définir un cadre de mise en place
• Définir les besoins du jeune et les réponses apportées
• Définir les objectifs à courts termes et moyens termes
• Argumenter les intérêts de la prise en charge du jeune
• Définir sa place d’encadrant
• Définir le rôle de l’animal médiateur dans la prise en charge
• Expliquer les outils et les échelles d’observation mis en place pour atteindre ces objectifs

La mise en pratique de ce cas concret permet de déterminer si le stagiaire a acquis les connaissances professionnelles dont la maîtrise pédagogique constitue l’objectif initial de l’action.

CERTIFICATION

Sa formation terminée, il va devoir rédiger un mémoire projet. Cet écrit doit être envoyé au certificateur dans les 4 mois qui suivent la fin de la formation. Puis cet écrit passera devant le jury qui donnera son avis.

• Le jury a trente jours à réception du mémoire pour se réunir et donner son avis.
• L'avis du jury est confidentiel
• Le jury délibère à partir des compétences acquises par le stagiaire en regard du référentiel d’activité, de compétences et d’évaluations établi par l’IFZ.

Le stagiaire sera informé de son résultat par courriel dans les dix jours après délibération du jury

Formation référence : TS-45

Dates et tarifs

L’enfant aujourd’hui est confronté à divers problèmes scolaires parmi lesquels on trouve :
Troubles DYS et autres troubles des apprentissages
Troubles du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H)
Trouble du comportement
Phobie scolaire
Manque d’estime et de motivation 
H.P. (haut potentiel) incompréhension

Horaires

• du lundi au jeudi 9h00 – 12h00 / 13h00 – 18h00
• vendredi 9h00 - 15h00

Cette certification se déroule sur deux modules, 10 jours au total pour 76h00.

Règlement intérieur

Chaque stagiaire, dès son inscription enregistrée, recevra le règlement intérieur d’IFZ dont il devra prendre connaissance.

Secret professionnel
Chaque stagiaire sera tenu par le secret professionnel concernant toutes les informations et dossiers provenant d’IFZ dont il pourrait prendre connaissance.

Contenu de la formation

Qu’est-ce que la zoothérapie ? Sa définition

Le participant apprend à connaître toutes les données de la médiation par l’animal et sa multitude de programmes et d’ateliers. Il étudie les capacités de l'animal vis à vis de l'être humain. Il apprend les différentes méthodes à utiliser avec l'animal. Travail autour de la triangulation mise en place entre le patient, l’animal et l’intervenant en médiation animale.

Le rôle social de l’animal et l'étude du comportement et de la relation avec l’animal. Quelle approche doit-on avoir avec l’animal pour une bonne pratique de la médiation animale.

Type de travail que l’on peut développer, comment connaître son animal, comment développer une complicité avec son animal…Rapport d'humanisation…

L'éthologie canine et l'éducation des chiens médiateurs. Comment éduquer son chien médiateur.

·        Initiation

·        Socialisation

·        Responsabilisation

Les modes de communication chez l’animal sont diverses : visuel, olfactif, sonore et tactile.

Comment connaître son animal, comment développer une complicité avec son animal…

Travail en triangulation. Tout ceci est dans son éducation qui doit débuter dès 4 mois mais une éducation très douce basé sur des petits moments d’éducation

L’enfant aujourd’hui est confronté à divers problèmes scolaires parmi lesquels on trouve : Troubles DYS et autres troubles des apprentissages Troubles du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H) Trouble du comportement Phobie scolaire Manque d’estime et de motivation  H.P. (haut potentiel) incompréhension.

- les différents profils cognitifs

- Les conditions de bases de l'apprentissage

- Apprentissage, estime de soi et répercussions psychoaffectives d'enfants avec troubles

- Le rôle de la médiation animale dans l'apprentissage

Présentation des différents TSA :

1) TDA/H

2) dyslexie

3) dysphasie

4) dyscalculie

5) dysorthographie

6) dysgraphie

7) dyspraxie

La médiation par l’animal a un impact très positif auprès des enfants avec troubles des apprentissages et troubles de l'attention avec et sans hyper activité.

• Aménagements scolaires
• Symptômes et conséquences
• Conséquences sur le psychologique, la vie sociale et la scolarité
• Moyens pour améliorer la vie sociale et scolaire
• La méthode globale d'apprentissage de lecture.

La triangulation passage obligatoire pour une pratique professionnelle. L’animal transitionnel.

Cas concret - Mise en situation avec les animaux JEU DE RÔLE

Les outils pédagogiques spécifiques

• Jeux pédagogiques
• Logiciels
• Créations
• Mise en situation

Etude d’un cas concret avec pratique en la présence de l’animal Jeu de rôle

Travail sur les espaces, les repères, sur les équilibres sociaux. Construire un objectif opérationnel puis appliquer (exemples d’interventions possibles).

FORMATEUR François

L’administratif. Comment monter un projet et le développer (financement, subvention, budget) ?

Ce cours est extrêmement important. Le participant apprendra à rédiger et à présenter son projet.

·       Élaborer un budget prévisionnel

·       Connaître les subventions possibles et les financements

·       Apprendre tous les paliers administratifs, le rôle des pouvoirs publics, les différentes administrations pour son projet

·       Notre suivi au-delà de la formation

·       Comment se faire connaître

·       Le réseau

·       Apprendre tous les paliers administratifs. Le rôle des pouvoirs publics. Les différentes administrations pour son projet

·       Notre suivi au-delà de la formation

François BEIGER Président de la SASU

Demandez le dossier complet pour cette formation